近期，随着疫情防控常态化，各地中小学积极创新德育形式，将生命教育、责任担当融入日常。本周，XX市某中学初二年级三班就通过线上平台，召开了一场别开生面的“初中疫情班会”。这场班会不仅连接了屏幕两端的师生情谊，更成为了一堂生动的社会实践课。

隔屏不隔心：班会搭建情感桥梁

本次初中疫情班会的主题定为“在变化中成长，于坚守中闪光”。班主任李老师首先通过共享屏幕，展示了同学们居家学习期间创作的绘画、手抄报以及体育锻炼的短视频合集。一张张笑脸，一幅幅作品，瞬间活跃了线上气氛，也驱散了因疫情反复可能带来的焦虑情绪。李老师表示：“召开这次线上初中疫情班会，首要目的就是为同学们提供一个倾诉与分享的窗口，让大家感受到集体始终在一起。”

聚焦核心议题：将疫情转化为教育素材

班会并未停留在情感交流层面，而是深入探讨了疫情带来的思考。在“科学防护我知晓”环节，班级卫生委员化身“小讲师”，利用图文并茂的PPT，向同学们复习了正确佩戴口罩、科学洗手等防护知识，并澄清了几个常见的防疫误区。随后，班会进入“责任担当大家谈”部分。同学们踊跃发言，有的分享了家人参与社区志愿服务的经历，有的谈论了对医护人员辛勤付出的感悟。这场初中疫情班会巧妙地将社会大课堂与班级小课堂结合起来，引导学生关注社会、理解责任。

展望与约定：凝聚前行力量

班会的最后，班主任发起了“阳光计划”倡议，鼓励同学们制定规律的居家作息表，坚持每日阅读和室内运动，并通过学习小组互相督促。全班同学在云端共同约定，要以积极心态应对挑战，将这段特殊时期的经历转化为自我管理的动力。许多家长在班会结束后反馈，这样的初中疫情班会及时而有效，不仅安抚了孩子情绪，也激发了他们的自主性与社会责任感。

专家指出，利用线上形式定期组织主题班会，是后疫情时代学校德育工作的有效延伸。这场成功的初中疫情班会证明，只要用心设计，云端课堂同样能承载深厚的教育内涵，助力青少年在逆境中锤炼品格，健康成长。